СРЕЋАН ПОЧЕТАК НОВЕ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ

 Поштовани ученици и родитељи,

У складу са Правилником о календару образовно-васпитног рада оснеовне школе, настава почиње за све ученике у петак 01.09.2023.год.  Тог дана ће првацима бити уручени уџбеници и поклон пакетићи (свеска и производи Бамби компаније), а за остале ученике уџбеници у пројекту "Бесплатни уџбеници".

У Амајићу, Доњој Трешњици и Цулинама настава почиње у 8 часова.

Све додатне информације ученици и родитељи ће добити у петак од одељењских старешина.

Свим ученицима  желимо срећан почетак нове школске године.

РРА у Амајићу

 Aкредитована регионална развојна агенција Подриња, Подгорине  и Рађевине из Лознице је у понедељак, 03.07.2023.год. у просторијама ОШ "Милош Гајић" у Амајићу, заинтересованим лицима представила свој стандардизовани сет услуга (информације, обуке, консалинг, промоција). Сет услуга је намењен мали и средњим предузећима, потенцијалним и постојећим предузетницима, задругама, локалним самоуправама.

                                                         

ШКОЛА РОДИТЕЉСТВА

У петак, 12. маја 2023. године, са почетком у 11 и 30 часова у просторијама школе у Доњој Трешњици одржан je Општи родитељски састанак за све родитеље ученика наше школе од првог до седмог разреда и предшколце (Доња Трешњица, Амајић) а поводом трагичног догађаја у београдској школи. Тада је донета одлука да се реализује пет радионица школе родитељства, једном недељно.

 

У петак, 19. маја 2023. године, реализована је прва од пет радионица школе родитељства које ће бити реализоване у школи у Доњој Трешњици са родитељима ученика и предшколаца. На радиониици је било 12 родитеља, што је одлчан одзив. Родитељи су презадовољни првом радионицом. Било им је нејасно шта да очекују, али им је кроз радионицу све постало јасно. Говорило се, најпре, о васпитним стиловима наших родитеља и како је то утицало на наш васпитни стил. Родитељи су урадили упитник и на тај начин, обрадом резултата, сазнали којој групи припада њихов васпитни стил. Рад се одвијао кроз изношење личних искустава и разговор о њима уз вођење психолога Марије Видаковић. Следи рад на стресу који носи родитељство, комуникацији и слично. Сви родитељи су потврдили присуство на свих пет радионица.

 

Друга од пет радионица школе родитељтва реализована је 26. маја 2023. године. Присуствовало је седам родитеља.Тема ове радионице била је комуникација. Психолог, Марија Видаковић, веома успешно је водила рад у групи. Родитељи су могли да уоче кроз припремљене примере које пропусте у комуникацији свакодневно чинимо, што може довести до многих проблема. Родитељи су анализирали своје понашање, као и грешке у комуникацији које су њихови родитељи правили са њима. Оно што се могло уочити је да су родитељи били високо мотивисани за рад. На моменте било је веома емотивних тренутака, изнета су нека веома интимна дешавања из детињства и младости учесника, што је покренуло на веома лепа и конструктивна размишљања. Родитељи са радошћу ишчекују трећу радионицу и истичу да им је драго да им је овако нешто омогућено у њиховој средини.

 

Трећа (од планираних пет) радионица школе родитељства реализована је 2. јуна 2023. године. Посећеност је и овога пута била добра.Ова радионаица била је посвећена стресу који родитељство носи. Тема је веома актуелна. Стиче се утисак да се на ову тему доста говори на телевизији, друштвеним мрежама итд., али искуство данашењег рада показало је да простора и потребе за радом у овој области има веома много.Психолог, Марија Видаковић, најпре је објаснила појам стреса и његове физичке и психолошке манифестације и утицање на квалитет живот појединца. Родитељи су изнели читав низ личних искустава и прмера који су анализирани а многима су дати и савети и предлози на даљем личном развоју и раду.Родитељи су веома емотивно реаговали. Кроз неколико пројективних техника и инструмената могли су да стекну бољи увид у квалитет живота и парнтерских односа које кроз родитељство проживљавају. Родитељи  су истакли жаљу и наду да се и наредне године организују овакве радионице и да то постане стална пракса.

 

У петак, 9. јуна 2023. године, реализована је четврта радионица у оквиру Школе родитељства на тему занемаривања деце. Ова радионица није била много посећена, на велику жалост, јер је тема веома занимљива и актуелна. Психолог, Марија Видаковић, објаснила је који облици занемаривања постоје (физичко, психолошко, образовно...) и објаснила који облици понашања родитеља спадају у њих. То је помогло родитељима да анализирају понашање својих родитеља.Такође, родитељима је објашњено који облици њиховог понашања могу бити неки вид заменаривања, иако се то најчешће чини ненамерно.Наведени су и примери занемаривања деце у околини који су били примећени.Посебно вредан део радионице је био онај у коме је анализирано шта представља дечије потребе, а шта жеље. Занемаривање је када се запоставе потребе детета.

 

У петак, 16. јуна 2023. године, реализована је последња, пета, радионица у оквиру Школе родитељства на тему токсичног родитељства.        Тема је била веома занимљива јер су родитељи имали прилику да уоче који поступци њихових родитеља су спадали у токсично родитељствo. Такође, учесници су анализирали и неке своје поступке који се могу подвести под ово понашање. Истакнута је суштина да, уколико су уочени ови облици понашања, то не значи да смо лоши родитељи, већ да се стицањем нових знања те ситуације превазиђу јер је објашњен њихов утицај на децу. У доброј атмосфери уз много укључивања родитеља, завршена је и ова, последња, радионица. Родитељи су изразили жељу да се од септембра реализују бар једна радионица месечно са психологом Маријом Видаковић, уз напомену да те радионице могу да трају и до два сата.

ТЕМАТСКИ ДАН У ЦУЛИНАМА

 

Како је екскурзија најлепши облик рада у школи она проузрокује мноштво емоција. Ученици млађих одељења из Амајића и Цулина су у уторак,  13.06.2023. реализовали тематски дан на тему „Екскурзија – Засавица и Сремска Митровица“, како би поделили међусобно али и са учитељима, своје утиске са путовања.

Дан смо почели анализирајући путању којом смо прошли до првог одредишта (Засавица).

Наставак активности је анализа фотографија са екскурзије и разговор о свему што смо видели и чули.

Највеће интересовање и одушевљење је изазвао квиз кахут, који су ученици решавали подељени у две групе. Веома занимљива питања везана за места која смо посетили, правила понашања током путовања, екологију,...

Дан смо завршили прављењем плаката од фотографија. Ученици су затим на плакату  исписали своје утиске и коментаре везане  за боравак на екскурзији.

               Позитивни утисци и ученика и учитеља.

УГЛЕДНИ ЧАС ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА У АМАЈИЋУ

 Иако је Одлуком Владе РС наставна година завршена 6. јуна, наша наставница и њени ученици су данас, 9.јуна, реализовали веома леп угледни час енглеског језика.

Час веома занимљив, сменама активности и облика рада остварена је динамичност часа, а највећи успех што су ученици способни да изврше процену тачности урађеног задатка.

САВИНА ВОДЕНИЦА - Марија Ерић, VII разред, награђени рад

 

УГЛЕДНИ ЧАС У ДОЊОЈ ТРЕШЊИЦИ

 

Драма је, може се слободно рећи, несвакидашња метода у настави данас. Необичан, али посве кретиван начин мотивисања ученика, где они усвајају, али и обнављају већ стечена знања. Енглески језик пружа могућност примене драмских техника у оквиру наставе помоћу којих ученици закорачују у једну сасвим нову димензију у којој учионица постаје сцена.

            Као пример једног од часа са драмским техникама, 06.06.2023. приказан је час енглеског језика, који је одржала наставница, Маријана Николић у првом, другом, трећем и четрвтом разреду у ИО у Д. Трешњици. Час је осмишљен као ревизија вокалубарских и граматичких партиција, како назив каже, везаних за бајку ,,Црвенкапа“. Уложена креативност наставнице и труд ученика, у једном делу часа, преселили смо се у бајку. Ученици су били у својим улогама баке, вука, црвенкапе, дрвосече и публике. Ученици су са наставницом претходно припремили учионицу. Након одигране бајке, наставница је ученике поделила у групе и задала свакој групи одређен задатак.

            На овај сасвим иновативан начин употребе енглеског језика у учионици оживљава. Ученици су сада у стању да језик користе контекстуално, што је и најважније. Развијање комуникативних способности код ученика јесте крајњи циљ учења енглеског језика. Језик је жива творевина, а његова конкретна примена као и охрабривање ученика да што више користе страни језик, јесте оно што је поспешено драмском техником у настави страног језика.