среда, 29. децембар 2021.

ТЕМАТСКИ ДАН - ЗИМА

Радујући се доласку зиме, њеним чаролијама и празницима, ученици млађих одељења из Амајића и Цулина су у уторак,  28.12. 2021. реализовали тематски дан на тему „Зима“.

Кроз такмичење, подељени у две групе, ученици су са лакоћом решавали све задатке. Видно мотивисани и расположени, све активности су успешно реализоване.

Активности: решавање асоцијација; прављење тематског речника о зими; певање  „Зимске песме“, Ј. Ј. Змаја; анализа текста песме; састављање кратког текста о зими; понављање одлика зиме и промена у природи током зиме; решавање занимљивих математичких задатака са мотивима зиме; креирање шала, капе и рукавица.

Током групног рада ученици су остварили добру сарадњу и одличну међусобну комуникацију. Показали су креативност и испољили је примењујући своје знање које су стекли на часовима из Српског језика, Математике, Света око нас, Природе и друштва, Музичке културе и Ликовне културе.

            Позитивни утисци и ученика и учитеља резултирали су планом за поновно дружење и реализовање сличних активности о некој другој теми. 





уторак, 28. децембар 2021.

ДАН ОБРНУТИХ УЛОГА

 У периоду од 21.- 24. децембра 2021. године, у Основној школи „Милош Гајић“, одржан је „Дан обрнутих улога“, када су ученици обављали посао који им је у школи најзанимљивији. Тих дана ученици су били наставници, психолози, библотекари, помоћни радници. Сви нови запослени истакли су се на својим радним местима и приуштили незаборавно искуство осталим ученицима који су уживали учећи од својих колега из разреда и школе.






недеља, 26. децембар 2021.

ЧУВАЈМО ЗДРАВЉЕ - УГЛЕДНИ ЧАС

 

Дана 24.12.2021. године одржан је угледни час из ЧОС-а у комбинованом одељењу првог и другог разреда. Наставна јединица ,,Чувајмо здравље.“

Учитељица Љиљана Миросављевић је доставила припрему која садржи све неопходне делове. С обзиром на садржај наставне јединице, учитељица је извршила добар одабир и комбинацију наставних облика и метода. Поступци и активности учитељице и ученика су јасно и детаљно испланирани. Предвиђен интензитет реализације садржаја одговара узрасту ученика. Од наставних средстава коришћени су табла, ПП презентација, картице, квизови. Сви предвиђени циљеви су остварени. 

Ученици су били мотивисани током целог часа, а понајвише су показали интересовање за примену знања путем вежбица и учествовање у квизовима.








петак, 24. децембар 2021.

ОБУКА ЗА ЗАПОСЛЕНЕ

 У четвртак, 23.12.2021.год. је извршена теоријска и практична обука запослених у ОШ "Милош Гајић" из области заштита од пожара.







четвртак, 23. децембар 2021.

ЕМОЦИОНАЛНА ПИСМЕНОСТ - РАДИОНИЦА - ЉУТЊА

 


У петак, 17. децембра 2021. године, настављен је рад на емоционалном описмењавању ученика другог и четвртог разреда у Доњој Трешњици. Овога пута било је говора о љутњи.

На самом почетку радионице анализирана је следећа прича:

Био једном један дечак са веома лошом нарави. Дечаков отац је желео да га научи једном лекцијом, па му је дао врећицу пуну ексера и рекао му да сваки пут када осети да ће почети лоше да се понаша, закуца по један ексер у дрвену ограду.

Првог дана је закуцао чак 37 ексера. Био је баш љут тог дана.

Почетком наредне недеље, почео је да контролише своју нарав, па се број закуцаних ексера значајно смањио.

Мало потом, дечак је установио да је лакше контролисати нарав него закуцавати ексере у ограду.

После неког времена, коначно је дошао дан када дечак није закуцао ни један ексер. Тог дана није био љут, а отац је био много поносан на дечака. Предложио му је да извлачи свакога дана из ограде по један ексер, како би одржавао нарав у нормали.

Неколико недеља касније сви ексери из ограде били су извучени.

Отац је свог сина ухватио за руку и одвео га је до ограде.

- Поносан сам на тебе, сине, али погледај све те рупе у огради. Ограда више никада неће бити иста, рекао је отац.

Дечак га је пажљиво слушао.

- Када изговориш неке ствари у бесу, оне остављају трајне ожиљке, баш као ексери који су били у огради. Без обзира на то колико ћеш се пута извинити, ране ће и даље бити ту, рекао је отац.

Пажљиво бирајте речи!

 

Деца су, вођена смерницама психолога Марије Видаковић, испричала своја искуства и говорила о томе када су љута и због чега.

Такође, успешно су проведена кроз свих пет корака:

Препознавање емоција љутње;

Борба / Бег / Разговор;

Шта је добро за тебе а шта за другога;

Размисли како се осећа други;

Пронађи најбољи начин за разговор.

 Након наведених примера, неколико ученик је направило кратке сценарије и научило другове да одглуме ситуације код куће због којих осећају љутњу и приказали како реагују. Примећено је да су деца свакога пута реаговала погрешно: борбом или бегом. Психолог је помогао деци да усвоје ови образац понашања у датим, конкретним ситуацијама, што је, такође, драматизовано.

Деца су, након тога, на листу писали о својим љутњама. Након тога су листове потопили у воду. Слова су избледела. Тиме је показано да емоције избледе али начињена штета речима, борбом и слично, остаје у души саговорника.

Радионица је веома успешно реализована а деца су била презадовољна.









среда, 22. децембар 2021.

НОВОГОДИШЊИ КВИЗ

 Током припремног периода, пре десетак дана, за Новогодишњи квиз, формиране су екипе: шест екипа по четири ученика. Екипе формиране извлачењем имена и редом попуњавањем места у екипама.

Данас су реализована два полуфинална квиза, такмичиле су се по три екипе. У финале су прошле три екипе.

Финале Новогодишњег квиза биће последњег радног дана, 30. децембра. 





петак, 17. децембар 2021.

ЕМОЦИОНAЛНА ПИСМЕНОСТ - РАДИОНИЦА - СТРАХ

У петак, 10. децембра 2021. године са ученицима другог и четвртог разреда у Доњој Трешњици реализована је друга радионица у оквиру плана емотивног описмењавања деце.

Активност је започела радом на Храброј песми. Деца су увидела која је тема данашње радионице.

Деца су још прошлог часа говорила о емоцијама, па и о страху. Присетили су се да их је страх покретао на активност – да су трчали, бежали, плакали...

Помагали су маломе меди који се плаши јер је залутао, како да стигнe до куће директним обраћањем.

Кроз психопројективне технике, Mарија Видаковић, психолог, уочила је који су најчешћи стрaхови деце. То су страх од родитеља, страх од неуспеха у школи, страх од паса, страх од змија и слично.

На основу дијагностикованих страхова деце анализирана је њихова реакција. Уочен је низ стереотипа који се стичу васпитавањем, као што је: Не треба се плашити; Не треба плакати; Нема чега да се плашиш; и слично.

Након исписивања одговора на питања Плашим се... Бојим се... Страх ме је.... ученици су исцртавали суперхероје у које би се обукли да себи помогну да савладају страх.

Завршна активност била је Дарујем ти... На крају активности деца су схватила да је највећи поклон захвалност за дар.

Даца су била веома активна, радионица им се свидела и желе да наставе и даље да раде. Психолог је такође вeома задовољна помацима на емотивном описмењавању деце и њиховом ангажованошћу.



















петак, 3. децембар 2021.

„ОНАЈ КО НАУЧИ ЕМОЦИЈЕ ДА РАЗУМЕ ТАЈ СОБОМ ВЛАДАТИ УМЕ“

У петак, 3. 12. 2021. године у другом и четвртом разреду у Доњој Трешњици реализована је прва у низу планираних психолошких радионица о емоционалној писмености под називом „ОНАЈ КО НАУЧИ ЕМОЦИЈЕ ДА РАЗУМЕ ТАЈ СОБОМ ВЛАДАТИ УМЕ“.

У 45 минута, колико је радионица трајала, ученици су вођени кроз процес препознавања емоција у ситуацијама у којима су се налазили код куће или у школи.

Ученици су, такође, одлично препознали емоције на основу фацијалне експресије и добро су умеlи да препознају емотивни израз на лицима другова.

Кроз игру ЕМОТИВНИ СЕМАФОР, која је послужила као вид психопројективне технике, психолог је стекао увид на који начин ученици емотивно реагују у појединим ситуацијама и пружена им је помоћ да схвате како да правилно емотивно одреагују у датим ситуацијама.

Ученици су најчешће испољавали страх у појединим ситацијама и у већини случајева погрешно су реаговали. Радионица им језнчајно помогла у разрешавању наведених проблема.

Ученици су били презадовољни радионицом и са радошћу очекују наставак рада. Психолог, Марија Видаковић, у више наврата је похвалила ангжовање ученика и њихово препознавање емоција.